金沙官网-8331手机版网址app大全一站

怀念旧版 | 师大金沙官网
EnglishFran?aisHausaKiswahili
金沙官网-8331手机版网址app大全一站

非洲调研【111】陈如愿:走进中国-赞比亚职业技术学院

来源:金沙app大全一站



写在前面:

随着共建“一带一路”倡议得到非洲各国的积极响应,中非全面合作已进入提速增效阶段,呈现出多主体、多层次、多领域、多形式的特点。在教育领域,中国对非教育援助力度加大,针对性更强、效果更明显;非洲来华留学生人数逐年增加、对非技术人才培训规模进一步扩大;中非双方在教育领域的人员交流和互访更加频繁和顺畅;非洲孔子学院、中资企业、华人华侨等更多参与到对非本土教育和培训项目中,开始积极承担当地民生、就业等社会责任。

作为一家在海外发展多年的大型中央企业,中国有色金属集团深感赞比亚当地劳动能力低下、技术短缺给企业发展和生产效率提高带来的阻碍。于是,在中国有色金属行业协会积极倡导下,中国职业教育第一个“走出去”试点项目——中国-赞比亚职业技术学院(下文简称“中赞职院”),于2015年获教育部批复通过,并在教育部大力支持下,通过遴选将8所职业院校作为首批试点院校,共同开展试点项目。项目开展五年多来,在校舍改造、教学设备设施购置、教师派遣及专业认证、课程开发、标准设计、教学资源库建设等方面取得了积极进展和标志性成果。带着对本试点项目的关注和研究兴趣,笔者在非洲金沙官网和陈明昆教授的资助下,于20197月赴赞比亚开展调研,走进了中赞职院,以下就是笔者的此次调研感受。


1 中赞职院正大门


初见中赞职院:软硬件设施完善


201512月,为培养在赞中资企业专门人才,促进当地劳动力发展,中国教育部批准了中国有色金属工业协会总领项目,联合国内8所合作院校第一阶段8所合作院校,分别为北京工业职业技术学院、吉林电子信息职业技术学院、哈尔滨职业技术学院、南京工业职业技术学院、湖南有色金属职业技术学院、广东建设职业技术学院、陕西工业职业技术学院和白银矿冶职业技术学院,开展我国第一个职业教育“走出去”试点项目。中赞职院就是该项目重要的阶段性成果。为了能够前往中赞职院实地调研、学习,笔者2019年在计划开展调研之初便已联系上中赞职院的中方负责人L院长,就调研方案等相关事宜与之商讨。

初到中赞职院,笔者就有感于学院设施的齐备。迎门正立着高耸的主教学楼,在其近3000平方米的实训室内,笔者见到了排列有序的机械设备,数控车床、数控铣床、钻床、刨床、电工操作台等实训设备安装齐整,一应俱全;其完备的设备种类与丰富的数量,并不逊色于我国国内的一流职业院校。

2 国家开放大学考察团前来考察


此外,教学楼中还配备有电脑室。此前笔者曾前往赞比亚大学搜集资料,了解到赞比亚政府重视ICT教育(Information and Communications Technology,信息与通信技术教育),不免十分好奇中赞职院的ICT课程是如何开展的。在征得任课教师同意后,笔者便进入电脑室进行非参与式观察。电脑室内设备齐全,配备了投影仪,每位学生面前也都有一台计算机可供操作;教师在正式开始上课之前,会跟学生讨论他们在上节课遇到的问题,帮助学生更好地理解授课内容。此情此景,使笔者颇有他乡遇故知之感,仿佛此刻并不在遥远的非洲,而是置身于中国的一所现代化学校,正聆听老师耐心的讲解。


3  ICT课,上课一幕

作为中国高职院校协同企业“走出去”,在海外独立举办的第一所开展学历教育的高等职业技术学院,中赞职院不但把中国先进的职业教育设备引入赞比亚,也切实关心学生们的文化精神生活。在主教学楼旁,正是一排排的单层建筑,图书馆便坐落其中。中赞职院设立有孔子课堂,它以汉语言文化和工业汉语教学为特色,开展“汉语+职业教育”的新型教学模式,是中国首家职业院校申办的独立孔子课堂。由于学院刚建成不久,图书馆里的藏书尚称不上丰富,但其中也不乏精品。专业教材方面,有英文版的数据分析教科书、电路分析教科书等;汉语教学方面,自然也有各级别的HSK教材;在中国文化传播方面,更是有不少英文版的中国经典文学作品。学院为了丰富各位赴赞教师的生活,将为各位老师配备Kindle电子阅读器。在贫乏而又富饶的非洲,学院能够考虑到师生生活的方方面面,殊为不易

4  中赞职院图书馆一角

中赞职院体贴教师群体,也真诚关爱学生。在主教学楼内,设置有专门的“学生角”,可供学生们就学院的某些问题提出看法,各抒己见。与此同时,学院还划分出公告板,将近期重要的考试安排以及学期规划公布给全体师生。这一人性化的安排,让笔者联想起欧美院校引以为豪的民主化办学方式,中赞职院取其精华,更能上下齐心。

5  学生角


调研发现:男女性别比不平衡,学生满意度居高

中赞职院在设计方面于细微处见诚心,而在该学院就读的学生们最有发言权。由于中赞职院于201982日举办开学典礼暨揭牌仪式,而赞比亚教育体系实施的是国家资格证书体系,每年有固定的考试时间,中赞职院运营时间尚短,无法有效进行各变量间相关因素分析。因此,笔者在参考澳门师范大学2008级蔡丽娟同学调查问卷的基础上,根据赞比亚实际情况进行了调整,转为探索中赞职院学生对学院的评价,并带着准备好的问卷,开始了调研活动。

由于正处于初创阶段,中赞职院在2019学年仅录取了296名学生,其中由于课程安排,笔者在中赞职院调研期间,仅有141名学生在校。因此笔者在中赞职院相关工作人员的协助下,对这141名学生发放了调查问卷,并最终全数收回。经过整理,有12份问卷因漏填、错填过多而成为无效问卷,被笔者删除,最后剩下129份有效问卷。随后,笔者采用SPSS软件对其进行量化分析,以透过数据来了解学生对中赞职院的评价与期待。

首先笔者将整理好的表格导入SPSS软件中,并将变量按Q1Q11进行重新命名。完成变量名定义工作后,笔者将各个变量的每个答案或结果取值编码,使用数字来表示,比如Q1-Q3主要获得学生的基本信息,Q1选“男性”则为“1”,“女性”则为“2”。接着,为了了解数据样本和各个变量的基本情况,如“性别”、“年龄”、“生源”等,笔者主要采用频数分析方法。具体分析内容如下:

从学生性别分布看,有113位学生为男性,占到87.6%;而女性仅有15位,占比为11.6%。这与中赞职院特殊的专业设置有直接关系,目前中赞职院获得6个专业的招生资格,分别为信息与自动化专业、机电设备维修与管理专业、建筑工程专业、矿物加工技术专业、机械制造与自动化专业、机电一体化专业。中赞职院在未来计划申报“宝石设计与加工技术”以及“旅游”等四个专业,可以预见女性学生的比例将获得提高,从而有助于学员中的性别比例获得相对平衡。

从年龄分布看,绝大多数学生年龄在18-25周岁之间,占到79.1%;而年龄在26-35周岁之间的学生,占到20.2%。从生源分布来看,多数学生来自城市(55.8%),31%的学生来自农村或城郊。这是由于中赞职院位于卢安夏市,而赞比亚交通并不便利,扩大教育辐射效果尚需时日;而有20.2%的学生年龄在26-35岁之间,是由于中赞职院在设立之初,录取了二十多位中资企业当地员工。



6  学生性别占比


从整体择校理由方面看,32.6%的学生选择职业教育,是相信“这所学校能帮我找到合适的工作”;29.5%的学生则是对各职业院校开设的专业感兴趣。由此可见,有志于接受职业教育的学生,其自主选择性与目的性较强,讲求实效性。

具体到中赞职院而言,在学院开设课程能否满足市场需要方面,90.7%的学生认为能满足市场需求;同时,85.3%的学生认为课程开设的时长较为合理,86.8%的学生对课程内容表示满意,82.2%的学生认为中赞职院提供了足够有效的鼓励措施,来激励学生奋发求学。在师资方面,33.3%的学生认为中赞职院的师资力量“非常强大”,61.2%的学生评价其为“强大”,合计94.5%的学生对其师资力量持正面态度。由此可知,中赞职院在课程设置方面获得了较大肯定,大多数学生对其满意;在师资力量方面,更是广受好评。

7  教学评价满意度

具体到中赞职院所采取的激励措施方面,由于笔者使用了多选题,因此在此处分析中采用多重响应分析方法。多重响应分析法,又被称为多重应答分析或多选题应答分析,主要使用二分法和分类法。二分法是把多项选择题中的每个问题设为一个SPSS变量,每个变量只有“0”(没有选择该答案)和“1”(选择该答案)两个值;分类法则是以该问题最多可能出现的答案个数来设置变量个数。此题适用于分类法。笔者先将多选题变量添加进“集合中的变量”框中,变量编码方式采用“分类法”,范围设置为从13,并将数据集添加进“多重响应集”中,随后进行频数统计操作,统计结果如图8所示。

根据频率结果可知,“赴中国留学的机会”占比74.4%,成为学生最感兴趣的激励措施,这正是中国国际影响力与国际教育声誉不断提升的体现。其次为“提供一定额度的奖学金”(15.4%)及“有实习机会”(10.3%),可见中赞职院学生的务实态度,也可从侧面推断出,学生们的确对中赞职院较为满意,渴望前往中国继续深造。

8  激励措施分布频率

此外,笔者将生源选项与激励措施频率相结合,通过交叉表统计方法,得出“生源”条件下“激励措施”的交叉表结果。交叉表结果同样证实了一点,即不论中赞职院学生来自城市或郊区,绝大多数学生都希望能获得前往中国的机会。


9  生源地与激励措施交叉表统计

在问卷中,笔者还设置了开放式问题,希望获得学生对中赞职院的相关建议,以帮助中赞职院更好发展,进一步促进中赞职业教育合作。为此,笔者使用了NVIVO软件,将相关同义词、近义词进行合并,如将“机械”归类为“设备”,将“工作服”归类为“工服”等,以此对相关建议进行词频分析,最终形成的词频云如图10所示。

10  学生意见相关词频云

由此可知,中赞职院学生最大的诉求,是希望学院能提供更多的书籍、机械设备,并尽可能提供更好、更优质的网络。由于中赞职院创立未满一年,图书馆中的藏书数量不足;实训室中尽管已有不少设备,但受设置的专业影响,相关专业学生,尤其是机械制造与自动化专业的学生,在设备数量上仍存在较大需求。相信随着学院的继续开办,中赞职院将为学生提供更好的教育环境。


写在后面:

赞比亚试点项目开展5年来,在各方面取得了一定成绩。人员培训方面,8所合作院校已派出近70名教师,为当地培训600多名员工;专业标准方面,中赞职院依托各合作院校,成功申报了6个专业标准,其中5个为中国标准。这意味着未来赞比亚所有学校开设相关专业,都需依据这些标准;中国职业教育标准能够正式进入赞比亚,成为赞比亚职业教育的国家标准,也是中赞职业教育合作的重大突破。在与中赞职院L院长访谈过程中,笔者也可以感受到L院长对所取得成绩的自豪。然而,L院长同样认为当前中赞职院的运营过程中也还存在着一定的问题,主要表现在顶层设计、资金可持续性等方面。

中非教育合作,是一个具有深刻内涵和丰富外延的领域。中赞职院虽然立时间尚短,但已取得成效;而任何项目想获得进展,也必定需要经历一系列挑战和考验。笔者相信中赞职院在未来将获得更多的成果。



作者陈如愿,系非洲金沙官网非洲学专业(非洲教育方向)2018级硕士研究生。2019年夏,陈如愿获陈明昆教授课题经费资助,应中国-赞比亚职业技术学院邀请,前往赞比亚开展为期一个月的调研活动。


作者:科研办

发表时间:2020-06-02

金沙官网-8331手机版网址app大全一站

地址:中国澳门省金华市迎宾大道688号

邮编:321004

电话:0579-82286091(办公室)

传真:0579-82286091

邮箱:ias@zjnu.cn

XML 地图 | Sitemap 地图